有关修养的名言(99句)

有关修养的名言(99句)

1、正已而不求于人。--礼记『9字』

2、不怨天,不尤人。--《论语》『10字』

3、毋意,毋必,毋固,毋我。--《论语》『12字』

4、富贵不傲物,贫贱不易行。--晏子『12字』

5、不守时间就是没有道德。--蒙森『12字』

6、土扶可城墙,积德为厚地。--李白『12字』

7、修身洁行,言必由绳墨。--王安石『12字』

8、自满九族散,匪骄百善寻。--种放『12字』

9、小来思报国,不是爱封侯。--岑参『12字』

10、谦固美名,过谦者,宜防其诈。--朱熹『13字』

11、君子之守,修其身而天下平。--孟子『13字』

12、个人生活的前景。--苏霍姆林斯基『13字』

13、日省其身,有则改之,无则加勉。--朱熹『14字』

14、知不足者好学,耻下问者自满。--林逋『14字』

15、君子求诸己,小人求诸人。--《论语》『14字』

16、不修其身,虽君子而为小人。--欧阳修『14字』

17、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。--诸葛亮『15字』

18、言之者无罪,闻之者足以戒。--《诗序》『15字』

19、先天下之忧而忧,后天下乐而乐。--范仲淹『16字』

20、人应该装饰的是心灵,不是肉体。--高尔基『16字』

21、人谁无过,过而能改,善莫大焉。--《左传》『16字』

22、人之为学,不可自小,又不可自大。--顾炎武『16字』

23、打破成规,新世界才能出现。--库帕法伯格『16字』

24、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。--李商隐『17字』

25、美德大都包含在良好的习惯之内。--帕利克『17字』

26、患难困苦,是磨炼人格之最高学府。--梁启超『17字』

27、君子之修身也,内正其身,外正其容。--欧阳修『17字』

28、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。--《庄子》『18字』

29、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。--郭小川『18字』

30、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。--曹操『18字』

有关修养的名言(99句)

有关修养的名言

31、德性不是自制不为恶,而在不愿为恶。--萧伯纳『18字』

32、德行的实现是由行为,不是由文字。--夸美纽斯『18字』

33、未种树者必培其根,种德者必养其心。--王守仁『18字』

34、良心平静,在雷声中也睡得着。--托马斯·富勒『18字』

35、人类最不道德订户,是不诚实与懦弱。--高尔基『18字』

36、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。--契诃夫『18字』

37、与其说“衣服是习惯”还不如说“习惯是衣服”。--亚兰『19字』

38、习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。--托马斯·富勒『19字』

39、君子泰而不骄,小人骄而不泰。--《论语·子路》『19字』

40、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。--《中庸》『19字』

41、喜不应喜元喜之事,怒不应怒元怒之物。--诸葛亮『19字』

42、君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。--荀子『20字』

43、天下之难持者莫如心,天下之易染者莫如欲。--朱熹『20字』

44、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。--《增广贤文》『20字』

45、君子上交不谄,下交不渎--《易传系辞传下第五章》『21字』

46、道德是永存的,而财富是每天都在更换主人的。--希腊『21字』

47、假如你想干一件事又不想让人知道,那就别干。--爱默生『22字』

48、不要想到什么就说什么,凡事必须三思而行。--莎士比亚『22字』

49、如果不学好治理自己,就会陷入灭亡的深渊。--池田大作『22字』

50、骄谄,是一个人。遇胜我我者则谄,遇不知我者则骄。--申居郧『23字』

有关修养的名言(99句)

有关修养的名言

51、在普遍堕落的人群当中,自由是不可能长久存在的。--伯克『23字』

52、以为智慧比美德更重要的人,会失去自己的智慧。--犹太人『23字』

53、良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。--《孔子家语》『24字』

54、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。--张瑞敏『24字』

55、地中有山,谦;君子以裒多益寡,称物平施。--《易传象传上谦》『24字』

56、在世界上一切道德品质之中,善良的本性是最需要的。--罗素『24字』

57、倘使一个人不以知识作为目的,是很可能会失败的。--德莱塞『24字』

58、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。--柏格森『25字』

59、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。--列夫·托尔斯泰『25字』

60、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。--德谟克利特『25字』

61、对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。--西塞罗『26字』

62、我们想要涵养公正的品德,就应养成一种“不苟”的优良习惯。--林肯『26字』

63、即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。--李奥贝纳『27字』

64、吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?--孔子『27字』

65、不要出卖美德以换取财富,也不要出卖自由去换取权力。--富兰克林『27字』

66、不要把痰吐在井里,哪天你口渴的时候,也要上井边来喝水的。--克雷洛夫『29字』

67、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。--凯洛夫『29字』

68、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。--托马斯·曼『29字』

69、我们播一个动作,就收获一个习惯;播一个习惯,便收获-个品格。--杰佛莱斯『29字』

70、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。--武则天『29字』

71、若想在工作中取得成绩,就要从大处着眼,从小处入手,从点滴做起。--夏效生『30字』

72、通向美德的道路是坎坷的,美德既要同外界,也要同内部的困难作斗争。--蒙田『31字』

73、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。--苏霍姆林斯基『31字』

74、我们扶起别人,自己才能站起,对倒地者俯身相助的人才站得最直。--英格索尔『31字』

75、一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得不可教化。--贺拉斯『32字』

76、虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。--歌德『33字』

77、一个目光敏锐、见识深刻的人,倘又能承认自己有局限性,那他离完人就不远了。--歌德『34字』

78、美是必要的,快乐是必要的,爱情也是必要的,但一切都应该有健康的基础。--基米特洛夫『35字』

79、显而易见,骄傲与谦卑是恰恰相反的,可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。--休谟『35字』

80、真理的发见,或道德责任的完成,都引起我们的欢欣,使我们整个生命震颤……--克罗齐『35字』

有关修养的名言(99句)

有关修养的名言

81、怒时光景难看,一发遂不可制,既过思之,殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。--申涵光『35字』

82、事随心,心随欲。欲无度者,其心无度。心无度者,则其所为不可知矣。--《吕氏春秋·观表》『35字』

83、学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。--法布尔『35字』

84、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。--萨迪『40字』

85、能够自由地形成习惯的人,在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的,因此可以自由地形成。--三木清『41字』

86、人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人。一个人,不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值。--奥斯特洛夫斯基『43字』

87、有一种毫不做作的良好教养,每个人都能感觉到它,但只有那些天性善良的人们才实践着它。--切斯特菲尔德『44字』

88、每人都看自己的前面,但我看自己的内部。对于我,只有自己是对象。我经常研究自己,检查自己,仔细探讨自己。--蒙田『46字』

89、昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。--苏霍姆林斯基『46字』

90、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。--约翰·洛克『46字』

91、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。--康德『47字』

92、一只小小的蜡烛,它的光照耀得多么远!一件善事也正像这支蜡烛一样,在这罪恶的世界上发出广大的光辉。--莎士比亚『48字』

93、青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。--夸美纽斯『49字』

94、没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地,这块困地即使天生肥沃,但倘若不经耕耘和播种,也是结不出果实来的。--格里美尔斯豪森『59字』

95、有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。--邓肯『59字』

96、美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人。--伏尔泰『60字』

97、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。--莎士比亚『62字』

98、一个人如果能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。--弗兰西斯·培根『64字』

99、道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。--苏霍姆林斯基『66字』

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